一、依據台東縣政府 114 年 5 月 1 日府教課字第 1140098784 號函、「國民中小學教學支援人員聘任辦法」及「臺東縣國民中小學本土教育整體推動計畫」。 二、為充實本土語文課程師資、提升教師本土語教學知能，辦理本土語文教學支援工作人員能力認證工作，以儲備師資，提高本土語文教學品質，旨揭計畫內容如下： (一)參加資格： １、閩南語文：年滿 20 歲以上，持有教育部臺灣閩南語語文能力認證中高級（含）以上證書或國立成功大學台灣語文測驗中心全民台語認證中高級（含）以上證書。 ２、客語文：行政院客家委員會中高級（含）以上客家語能力認證證書。 ３、原住民族語文：取得原住民族委員會中華民國 102 年 12 月 3... 觀看完整文章

一、依據國教署 114 年 5 月 2 日臺教國署國字第 1140043991 號函及國立高雄師範大學 114 年 4 月 30 日高師大閱字第 1141003952 號函辦理。 二、國教署為提供教師依學生識字評量結果選擇適性教材與教學策略，爰請國立高雄師範大學協助辦理「國民中小學識字能力評估計畫」，並建立「識字金銀島」等線上資源，相關資訊摘要如下（詳如附件）： (一)識字金銀島： １、包含「識字量測驗」、「學習島嶼」及「遊戲島嶼」。 ２、網址： https://pair-learn.nknu.edu.tw/。 (二)識字量測驗： １、網站簡介：協助教師掌握學生識字起點，利於後續課程規劃與差異化教學安排。 ２、施... 觀看完整文章

一、旨揭訂於 114 年 10 月 26 日(星期日)，假本校和平校區行政大樓十樓國際會議廳辦理，敬邀公私立大學院校教師與學生、研究人員、高級中學及國民中小學教師等，踴躍投稿，檢附徵稿辦法 (如附件一)說明。 二、本次徵稿主題為「閱讀教學全攻略： AI×雙閱讀×雙語閱讀」，子題內容包含： (一)AI／雙閱讀／雙語閱讀的學理基礎、實踐研究 (二)AI／雙閱讀／雙語閱讀的行動方案 (三)AI／雙閱讀／雙語閱讀的資源整合、情境營造 (四)AI／雙閱讀／雙語閱讀的行政領導 (五)AI／雙閱讀／雙語閱讀的課程教學與評量 (六)AI／雙閱讀／雙語閱讀的教師專業發展 (七)AI／雙閱讀／雙語閱讀的成效評估... 觀看完整文章