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下載：雙重特殊需求學生鑑定與發掘暨輔導模式宣導研習（教師與家長場） 公文.pdf 下載：雙重特殊需求學生鑑定與發掘暨輔導模式宣導研習（教師與家長場） 計劃書.pdf
下載：113學年度第1學期特教專業知能研習-從班級經營角度談行為問題的預防與處理 公文.pdf 下載：113學年度第1學期特教專業知能研習-從班級經營角度談行為問題的預防與處理 實施計畫.pdf
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文章列表
說明：
一、
依據國立臺灣師範大學 113 年 9 月 11 日師大特教字第 1131025889 號函辦理。
二、
為增進學校教師對雙重特殊需求學生之鑑定與發掘模式的認識、 提升教師評估雙重特殊需求學生之專業知能；與家長對於雙重特殊需求學生發掘與輔導之認識，爰辦理本次研習。
三、
旨揭研習辦理時間、方式及參加對象：
(一)
教師場：
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說明：
一、
依據花蓮縣特殊教育發展中程計畫（ 110-114 年）辦理。
二、
旨揭研習已於 113 年 4 月 2 日府教特字第 1130065171 號函諒達各校，因地震延期至 113 學年第 1 學期。
三、
辦理研習之目的，係為認識特殊學生情緒及行為問題三級預防的概念，透過初級預防中環境及課程調整的理論與實作練習，以增進教師在面對行為問題的處理能力，並經由環境與課程調整的作法，增進學生的課程及活動參與品質。
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主旨：
花蓮縣 113 年度友善校園學生事務與輔導工作「校園性別事件調查專業人員進階培訓實施計畫」1 份，鼓勵學校教師踴躍參加。
說明：
一、
依據本縣 113 年度友善校園學生事務與輔導工作實施計畫辦理。
二、
旨揭研習相關資訊如下：
(一)
時間： 113 年 10 月 4 日至 7 日。
(二)
地點：本縣南平中學 3 樓會議室。
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