一、依據花蓮縣「114 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫（專-01-1 代理代課教師系列增能研習實施計畫）」辦理。 二、為強化代理教師教學支持系統，提供教學專業陪伴與班級經營協助，爰辦理輔導教師招募作業，透過制度化支持機制，協助代理教師穩定教學與專業成長。 三、本案招募對象為本縣公立國民中學及國民小學正式教師，具教學熱忱並願意協助代理教師專業發展者；符合長期聘有代理代課教師學校之教師、具導師或班級經營經驗，或具公開授課及教學觀察經驗者優先。 四、請貴校轉知符合資格且具意願教師填寫線上報名表單（ https://forms.gle/Yuad1gT4qKYDB8Mb7 ）。 五、本案... 觀看完整文章

一、依據教育部國民及學前教育署 115 年 3 月 17 日臺教國署國字第 1155500744 號函辦理。 二、為增進全國國中小學生英語口說能力，國教署建置「Cool English 英語線上學習平臺」─「口說」專區，提供會話問答、基礎發音練習、短語練習等題型，協助學生以輕鬆有趣的方式開口說英語，建立優良的英語會話基礎。 三、為鼓勵全國國中小學生持續使用上開平臺之口說素材加強英語口說學習，爰辦理「Cool English 口說高手」比賽。本次比賽題目國小組係出自上述專區之「生活主題」單元；國中組係出自上述專區之「實用日常生活英語」單元。 四、參加對象為全國公私立國小 3 至 6 年級學生（國小組）及國中 7 至 9 年... 觀看完整文章

一、依據國立中央大學 115 年 3 月 13 日中大習字第 1158500030 號函辦理。 二、為提倡全民進行閱讀分享活動，推動說書風氣，透過「明日說書人」及「明日英文說書人」活動，幫助學生增進表達、說服等溝通能力，並促進閱讀深度和廣度；此外，與親友及同儕閒聊書籍內容與推薦書籍是「終身閱讀者」的生活日常，而「說書」本身是為未來生活中「聊書」與「薦書」做準備。 三、「明日閱讀」有兩部分：「身教式持續安靜閱讀」（ MSSR ）回到閱讀興趣的初衷，博覽群書，是知識的輸入；「說書」是建構、整合與表達閱讀後的想法，是知識的輸出。兩者相輔相成，不只增強語文能力，也能提升學習其他科目或領域能力。 四、活動投稿日期從 1... 觀看完整文章